Progress Day 4 RBI

Setelah kemarin saya mengevaluasi pada tahap pertama di kurikulum HS Mba Kiki Barkiyah, hari ini saya mencoba melihat  dan mengupas pada bagian kedua. Yakni mengenai Perkembangan Sosial dan Emosi

Adapun beberapa cuplikan kegiatan belajar ibadah aisyah ialah sebagai berikut :

saat belajar sholat di sela sela bermain boneka

usai menemani bunda sholat dhuha 

saat ikutan baca Quran bersama bunda 

sekian laporan mengenai catatan kemarin, saatnya berlanjut ke bagian kedua :)

Masuk ke bagian ke dua mengenai perkembangan sosial dan emosi.

Keterangan :
 evaluasi
 yang akan di lakukan kedepannya 

===============================

2. Melatih perkembangan sosial dan emosi
Materi:
- Melatih anak untuk menghargai hak orang lain seperti mengantri dan bergiliran
 masih sangat PR karena yang saya perhatikan ia terkadang bisa menjadi yang pengalah sekali namun bisa juga menjadi anak yang sama sekali tidak mau mengalah (kekeh)
 lebih sering mengajaknya untuk belajar bermain peran walau bukan dengan anak seusianya

- Melatih anak untuk dapat berbagi, bekerja sama dan menolong orang lain
 Sama seperti yang poin pertama. Dan terkadang walau ia sedang kekeh namun jika lawan sepermainannya sudah menangis ia bisa dengan senang hati menjadi anak yang mudah berbagi dan penolong yang baik.
 lebih sering di ajak bermain peran

- Melatih anak untuk bermain secara kooperatif dalam kelompok
 kadang ia bisa  dan  kadang juga sangat ego yang tidak mau di ganggu jika sedang bermain
 membuat jadwal dan mengajak bermain  dengan teman seusianya lebih sering atau dengan bermain peran dengan saya dan suami

- Melatih kepedulian dalam berinteraksi dengan orang lain seperti bersalaman, menjawab salam atau pertanyaan
 alhamdulillah poin ini lulus

- Melatih anak untuk mengikuti aturan dalam permainan
 masih harus bersabar memberikan pengertian terhadapnya.
 selalu menstimusnya

- Melatih anak untuk dapat mengungkapkan perasaannya
 alhamdulillah belakangan ini ia selalu menceritakan apa yang ia habis rasakan  baik ketika ia sedang bermain lalu dibuat nangis oleh temannya maupun hal lainnya

Alhamdulillah, ini sedikit laporan progress saya hari ini 

================

#RuangBerkaryaIbu
#IbuProfesional
#MandiriBerkaryaPercayaDiriTercipta
#KenaliPotensimuCiptakanRuangBerkaryamu
#Proyek2RBI
#day4

Progress Day 3 RBI

Bismillahirrohmaanirrohiim
Pada hari ke Tiga ini saya akan coba menguraikan dari kurikulum HS mba Kiki Barkiyah kemarin namun saya kali ini memulainya dari evaluasi pada poin nomor 1 dan  menentukan metode pembelajaran untuk esoknya.

Poin 1 yang penting dipelajari di usia 2-3 ialah :

Keterangan :
💖 hasil evaluasi
🌹 yang akan di lakukan kedepannya

1. Memberikan pendidikan agama dan moral
Pada usia ini biasanya anak mulai lebih tertarik pada kegiatan beragama dengan menirukannya.  Anak juga suka meniru perilaku orang tua dan saudaranya.
materi:
- Membiasakan anak berada dalam suasana kegiatan beribadah
💖 alhamdulillah sampai saat ini saat saya atau suami sedang sholat ia selalu ikut walau masih sering tidak fokus karena ada suara bunyi handphone atau yg lainnya. Dan masih blm mau untuk memakai Mukena
🌹 tetap mengajak ketika hendak sholat, walau blm mau pakai mukena tetap arahkan untuk menutup aurat ketika hendak sholat.

- Memberikan kesan positif bagi anak tentang kegiatan beribadah
💖 masih kesulitan untuk bertilawah Karena hampir setiap mau tilawah anak selalu meminta untuk di temani baca buku hingga akhirnya marah jika tdk di turuti.
🌹 mencari atau membuat cerita tentang pentingnya bertilawah dan membuat flash card hijaiyyah

- Melatih anak untuk bersikap baik terhadap orang yang sedang beribadah
💖 sampai saat ini saat ia ikut sholat kadang masih suka iseng naik2 ke punggung saat sujud
🌹 berusaha menjelaskan mengenai sikap yang seharusnya di lakukan saat melihat orang sedang sholat.

- Mulai mengajarkan tauhid rububiyah (Allah sebagai pencipta) yaitu dengan sering menyebutkan asma Allah saat memperkenalkan ciptaan Allah
💖alhamdulillah ini terlaksana dalam setiap kegiatan sehari2 kami dirumah
🌹 membuat lagu untuk mengenalkan tauhid rububiyah dan mengukangnya setiap saat. Selalu melibatkan Allah dalam setiap kegiatan

- Mempraktekan kata-kata ajaib yaitu terimakasih, maaf, tolong, permisi.
💖 yang belum terealisaisikan ialah kata permisi. Jika yg lainnya Alhamdulillah tuntas
🌹 lebih sering untuk mengaplikasikan dan mengulang2 kata a kata ajaib di atas.

- Mencontohkan potongan kata dari doa-doa singkat, biasanya anak akan mengikuti akhiran kemudian semakin lama semakin hafal
💖 done Alhamdulillah
🌹 tetap mencontohkan kata dari Doa2 yang benar sesuai tulisan dan pelafalan yang benar.

- Memberikan keteladanan dalam bersikap
💖 masih PR orangtua
🌹 konsisten untuk tidak makan di kamar. Makan dan minum sambil duduk dan menggunakan tangan kanan

- Memperdengarkan surat pendek secara berulang
💖 PR, blm konsisten melakukan ini
🌹 lakukan minimal saat sedang ada di kendaraan dan saat menjelang tidur

- Membangun sikap bersedia berbagi, menunggu giliran, menolong orang lain dan bekerja sama
💖bagian menunggu giliran masih PR besar orangtua. Karena seringnya ia tidak sabar untuk menunggu giliran.
🌹 konsultasi ke teman atau suami atau ke teman yang sekiranya sudah berhasil menerapkan ke Anaknya

- Mempraktekan kalimat-kalimat singkat yang bekaitan dengan ibadah seperti basmallah, hamdallah, dan salam
💖 alhamdulillah done
🌹 tetap melatih mengucapkan sesuai laga yang benar

================================
Alhamdulillah di atas adalah hasil evaluasi perjalanan saya membersamai aisyah (2 tahun)  dan masih banyak PR dan sangat butuh sharing ke banyak org agar tetap semangat..

#RuangBerkaryaIbu
#IbuProfesional
#MandiriBerkaryaPercayaDiriTercipta
#KenaliPotensimuCiptakanRuangBerkaryamu
#Proyek2RBI
#day3

Progres Day 2 RBI

Alhamdulilah setelah kemarin di hari pertama telah berhasil menyetorkan logo Fix dari Ruang Anak serta garis besar latar belakangnya, dan seperti telah di sampaikan kemarin bahwa hari ini saya akan mencari dan mempelajari dari salah satu referensi yang akan saya lakukan kedepannya pada projek Ruang Anak ini. dan referensi tersebut saya ambil dari Kurikulum HS mba Kiki Barkiyah yang sudah berhasil di lakukan terhadap anak anaknya.

Pada projek ini saya khususkan untuk anak sendiri dulu yang Alhamdulillah sudah berusia 25 bulan saat ini, maka kurikulum yang saya ambil dari Mba Kiki barkiyah ini untuk usia 2-3 tahun.

berikut adalah Kurikulum Sekolah Kehidupan di Setiap Tahapan Usia Dini
Disusun oleh: Kiki Barkiah

Bagian 4
Hal yang penting dipelajari di usia 2-3

1. Memberikan pendidikan agama dan moral
Pada usia ini biasnya anak mulai lebih tertarik pada kegiatan beragama dengan menirukannya.  Anak juga suka meniru perilaku orang tua dan saudaranya.
materi:
- Membiasakan anak berada dalam suasana kegiatan beribadah
- Memberikan kesan positif bagi anak tentang kegiatan beribadah
- Melatih anak untuk bersikap baik terhadap orang yang sedang beribadah
- Mulai mengajarkan tauhid rububiyah (Allah sebagai pencipta) yaitu dengan sering menyebutkan asma Allah saat memperkenalkan ciptaan Allah
- Mempraktekan kata-kata ajaib yaitu terimakasih, maaf, tolong, permisi.
- Mencontohkan potongan kata dari doa-doa singkat, biasanya anak akan mengikuti akhiran kemudian semakin lama semakin hafal
- Memberikan keteladanan dalam bersikap
- Memperdengarkan surat pendek secara berulang
- Membangun sikap bersedia berbagi, menunggu giliran, menolong orang lain dan bekerja sama
- Mempraktekan kalimat-kalimat singkat yang bekaitan dengan ibadah seperti basmallah, hamdallah, dan salam

2. Melatih perkembangan sosial dan emosi
Materi:
- Melatih anak untuk menghargai hak orang lain seperti mengantri dan bergiliran
- Melatih anak untuk dapat berbagi, bekerja sama dan menolong orang lain
- Melatih anak untuk bermain secara kooperatif dalam kelompok
- Melatih kepedulian dalam berinteraksi dengan orang lain seperti bersalaman, menjawab salam atau pertanyaan
- Melatih anak untuk mengikuti aturan dalam permainan
- Melatih anak untuk dapat mengungkapkan perasaannya

3. Melatih perkembangan bahasa dan komunikasi
Pada usia ini  anak dapat bercakap-cakap dengan cukup baik untuk dimengerti orang tua, anak memiliki sebutan untuk hampir semua benda sehari-hari, dapat menggunakan dua kata atau lebih ketika berbicara, anak apat berpartisipasi dalam permainan sederhana, anak mulai senang mendengarkan cerita bergambar, serta mulai mengajukan pertanyaan dengan menggunakan kalimat tanya,
Materi:
- Melatih anak agar menggunakan kalimat sederhana untuk menyatakan keinginannya (dapat meminimalisir tantrum)
- Memperkaya perbendaharaan kalimat anak melaui percakapan, permainan dan buku
- Memberikan cerita sederhana lewat buku dan alat peraga
- Melatih anak menyebutkan nama lengkapnya
- Sering memberikan pertanyaan untuk dijawab dengan kalimat sederhana
- Melibatkan anak dalam permainan berpura-pura dengan peran yang lebih bervariasi
- Melibatkan anak alam permainan engan memberi instruksi sederhana
- Membangun interaksi yang mengandung canda tawa
- memperagakan suara dan tingkah laku
- Memberikan berbagai perintah sederhana
- Mengembangkan kalimat saat menjawab pertanyaan sederhana mereka
- Mendorong anak untuk membagikan pengalamannya pada orang lain

4. Melatih kemandirian, tanggung jawab dan pemecahan masalah
Pada usia ini  anak akan meniru cara pemecahan orang dewasa atau teman
Materi:
- Mencoba memakai dan mencopot baju sendiri
- Toilet training (anak apat mengungkapkan ketika ingin buang air kecil atau besar)
- Melibatkan anak dalam membereskan mainan
- Mendorong anak untuk terlibat menjaga kebersihan (misal membuang sampah, mengelap yang tumpah)

5. Mengajarkan konsep sederhana dan kemampuan kognitif
Pada usia ini anak sudah mulai berkonsentrasi melakukan sesuatu tanpa banyak dibantu orang tua, anak mulai memberikan nama atas karya yang dibuatnya, anak mengetahui berbagai cara pengggunaan benda karena meniru perilaku orang di sekitarnya, anak juga lebih dapat terlibat dalam pekerjaan yang membutuhkan konsentrasi seperti memasangkan atau mencocokan gambar, anak menunjukkan kesadaran atas perbedaan kepemilikan
Materi:
- Memperkaya perbendaharaan konsep kebalikan seperti panas/dingin, buka/tutup, atas/bawah
- Meminta anak menunjuk gambar suatu benda yang umum
- Memperkenalkan beragam warna
- Melatih untuk memilah barang atau memasangkan
- Mengajarkan konsep meminta ijin
- merangkai puzzle sederhana
- Meminta anak menyebutkan bagian-bagian tubuh yang umum
- Mengeksplorasi sebab akibat
- Meminta anak menyebutkan bagian-bagian gambar
- Mengenalkan bentuk
- Mengenalkan pola
- Memperkenalkan angka dengan menyebutkan urutannya dan menghitung  jumlah benda
- Mengenalkan konsep ukuran panjang/pendek, tinggi/pendek
- Mengenalkan jenis kelamin
- Mengenalkan umurnya
-Mengamati dan membedakan benda di sekitarnya

6. Melatih koordinasi gerak tubuh
Memberikan stimulus pada anak agar dapat:
- Menumpuk benda lebih tinggi (6 benda atau lebih)
- Menuruni anak tangga satu demi satu dengan kaki yang sama secara perlahan
- menari mengikuti irama
- dapat melipat kertas bila dicontohkan terlebih dahulu

7. Melatih motorik kasar
Memberikan stimulus pada anak agar dapat:
- Berlari dengan baik
- Memanjat
- Membuka dan menutup pintu secara lebih hati-hati
- Melompat dari tempat yang lebih tinggi ke tempat yang lebih rendah
- Melompat ke depan dan ke belakang dengan dua kaki
- Melempar dan menagkap bola

==========================================================
berdasarkan catatan kurukulum diatas nampaknya akan banyak sekali aktivitas yang kami insyaAllah bisa jalankan.

in syaAllah pada hari ketiga esok saya kan membuat metode belajar Aisyah dengan mencakup hal di atas serta membuat evaluasi serta memita saran dai suami.
Semoga bisa terealisasikan Aamiin... 


#RuangBerkaryaIbu
#IbuProfesional
#MandiriBerkaryaPercayaDiriTercipta
#KenaliPotensimuCiptakanRuangBerkaryamu
#Proyek2RBI
#day2

Day 1 (Rencana Projek 2 RBI)

Alhamdulillah...
Walau sempat terseok seok untuk menemukan Jati diri bisa di berikan kesempatan untuk terus belajar di RBI ini.

Alhamdulillah.. Terima kasih ya Allah atas kesempatan ini..

Rencana Projek yang in syaaAllah akan saya lakukan selama 3 bukan kedepan ialah *Ruang Anak* (berkreasi & berkarya bersama anak)

walau nama projek ini sama dengan saa mengerjakan tugas materi 7 namun banuyak perubahan teknis yang saya oikir akan bisa lebih efektif untuk di kerjakan kedepannya

Projek Ruang Anak ini di dasarkan atas kegelisahan saya ketika membersamai si kecil. Ada rasa tidak sabaran dan selalu ada penyesalan di penutup hari. 

Alasan lain juga lingkungan dirumah dengan tetangga yang sedikit dan sepi membuat anak harus lebih sering beraktifitas di rumah bersama dengan ayah bundanya hingga dengan projek ini saya berharap setiap waktu kebersamaan  kami dirumah selalu menjdi moment yang membahagiakan untuknya.

Alasan selanjutnya ialah kembali ke bakat saya yang senang mengatur sesuatu dan saya rasa saya bisa jika harus membuat kurikulum untuk anak sendiri kedepannya. 

Serta alasan lainnya agar saya suami dan anak yg masih berusia 2 tahun ini tambah akan dan kompak. Aamiin

Rencana Projek "Ruang Anak" disini saya akan memulainya dengan coba mempelajari kembali kurikulum fitrah anak sesuai usianya yang sudah saya miliki dr mba kiki barkiyah. lalu di lanjut dengan poin2 apa saja yang sudah harus di berikan ke anak. Disini saya selaku pimpinan projek akan berusaha keras untuk kedepannya bisa menjadikan keluarga kami kompak selalu. Aamiin..

berikut logo yang berhasil saya buat atas kesepakatan dengan suami :D

Goal dari projek ini ialah : saya dan suami dapa menjad teman belajar bareng Aisyah yang saat ini sudah di usia 2 tahun. goal kedua dapat mendokmentasikan setiap moment ini dalam bentuk tulisan dan youtube in syaAllah yang sudah di setujuai ga oleh suami.

#RuangBerkaryaIbu
#IbuProfesional
#MandiriBerkaryaPercayaDiriTercipta
#KenaliPotensimuCiptakanRuangBerkaryamu
#Proyek2RBI
#day1

Tugas Materi RBI Lima

Tugas Materi Lima :
Membuat Big Picture Keluarga Sesuai Bakat Diri dan Pasangan

Output Keluarga ( yg akan di hasilkan dari keluarga) : Ruang Anak on Media 

Berhubung suami sedang semangat belajar pembuatan edit video untuk di unggah di youtube, maka rencana saya dengan pembuatan Ruang Anak akan di unggah di Chanel YouTube hingga bisa di kolaborasikan dengan pasangan. 

Dengan Pimpro:saya (ibu) 

Media : (ayah) 

Objek: Aisyah (anak) 

Input keluarga (Karakteristik ayah, ibu, anak) :

Ayah : fokus, detail 

Ibu : bekerja cepat dan sistematis, tenang 

Anak (25 bulan) :berpendirian, mudah meniru, memiliki kosa kata yang banyak, dapat diajak kerjasama. Dapat bermain peran 

Sistem keluarga (hal hal yg perlu di adakan / di jalankan) :

Berikut :

- membuat kesepakatan dan CoC

- membuat jadwal evaluasi bulanan dan tahunan 

Feedback (forum / langkah2 yang akan di jalankan oleh keluarga untuk memperoleh umpan balik) :

- mengajak anak dalam setiap kegiatan yang di lakukan

- rajin baca buku parenting dan pertumbuhan anak

- saling mendoakan antar anggota keluarga

- merekam setiap perjalanan belajar keluarga

 - lebih banyak silaturahim ke saudara / rekan yang memiliki balita

- merutinkan kegiatan bermain belajar bersama

#RuangBerkaryaIbu
#Proyek2
#TugasMateriLima
#KenaliPotensimuCiptakanRuangBerkaryamu